為讓社會大眾能了解技職教育發展特色及各群科所學內容，透過「做中學，學中做」實際體驗，加深社會大眾對技職教育的深根與強化技職教育的優勢。

你知道我們平常吃的水稻，原來還可以做成幸運物喔！它代表什麼意義呢？在日本，人們將稻草綁在一起掛在神社前祈求好運，後來家家戶戶都會掛上這種注連繩。有了注連繩的加持，除了趨吉避凶以外，還能讓好運旺旺來，配上喜歡的花材裝飾，使家中多了幸福與美麗，本次活動以「花現幸福－日式祈福手作注連繩」為主題，邀請植性研究花藝教室邱世仁講師帶大家認識注連繩與食農教育相關知識。

圖1 講師帶大家認識注連繩的小故事。

課程中，講師透過活動裡所使用的材料宣導我國於2022年5月正式通過的《食農教育法》所推動的6大推動方針，其中之一的珍惜食物減少浪費來讓民眾了解米的生長，建立民眾均衡飲食、消費觀念及習慣，落實健康、減少食物浪費、食材減量及減少剩食…等觀念。

圖2 講師帶大家認識米的生長過程。

圖3 講師藉由《食農教育法》，鼓勵民眾珍惜食物減少浪費。

活動在充滿輕鬆愉快的學習氛圍中，講師介紹不同花材搭配注連繩相關故事起源，讓學童認識多種花物的相關知識及應用，透過一步一步進行示範教學，使學童能用各種美麗花卉親手裝飾製作屬於自己獨一無二的祈福注連繩。

圖4 講師示範注連繩的製作過程

「媽媽我的裝飾完成了！」一位學童開心的跟媽媽說真的超開心。今天回家我們就把「祈福手作注連繩」當做我們家大門口前的裝飾品，祈求好運會降臨在全家人身上，讓這個美麗同時代表著好運的注連繩能為全家帶來滿滿的好運，把壞運氣都趕走，看到孩子開心的樣子，媽媽說：「科工館真是一個適合親子共同學習的場所｣，感謝主辦單位提供這麼優質的課程與場地讓我們能從製作中學習許多知識。

圖5 講師與學童展示完成作品

透過這次「花現幸福－日式祈福手作注連繩DIY」，體驗感受製作過程中，可以培養學童學習課外知識及動手挑戰的樂趣，累積成就感並學習自主獨立，藉由設計思考培養學童基礎設計能力，提升美學鑑賞能力，使學童對於技職教育職群認識有更進一步的瞭解。

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