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實作環境參訪

教育部為配合政府創新產業發展趨勢,於106年起推動「優化技職校院實作環境計畫」(106-110年),以培育5+2產業人才作為計畫重要內涵,補助技職校院購置符合業界需求的教學設備,提供師生實作訓練場域,產學合作落實技職教育務實致用之精神。

 

實作環境計畫分為「產業菁英訓練基地」、「類產業環境人才」、「跨院系實作場域」3大類,由北至南,因應當地產業聚落和資源分配,透過產、官、學、研通力合作,全面提升技術型高中學生基礎實作能力,培育技專校院學生跨領域專業知能,於校內複製業界工作現場,充分培育業界所需各級優質專業技術人力,翻轉及強化整體技職教育,以提升國家整體競爭力。

 

教育部技術及職業教育司楊玉惠司長:「技職校院的教學核心,便是培養產業人才,而『優化技職校院實作環境計畫』有如人才育成的搖籃,特別是首度補助新興產業,例如因應國家綠能政策而興起的離岸風電產業,跨領域整合,並向國外技術取經;又如國際級航太維修類產線,取得民航局訓練機構認證。」

 

 

◆ 產業菁英訓練基地

配合政府產業創新政策,針對核心就業能力建置由主導學校與夥伴學校且鼓勵與法人共同合作成立區域性技術訓練基地,並建立區域聯盟,共享課程開發及師資培訓,以強化技專校院教師實務經驗及開發實務課程教材。

 

 

 

◆ 類產業環境人才

以產業界實際環境為模組,建置類產業環境工廠,提供學生實習實作場域,強化師生與產業接軌之技能。

 

 

◆ 跨院系實作場域

盤點技專校院單一系所科班設備更新執行成效及設備基礎,包括各領域設備清單、培育實作學生人數、修習實作課程情形、證照等級及張數,由學校提報跨域實作場域規劃,且必須整合跨系、跨院教學資源,連結產業需求更新課程與設備,強化學生實作教育,開發貼近產業所需人才職能藍圖

 

推動迄今,技術型高中配合新課綱設備基準,逐年補足校內教學設備並修繕老舊設施(備),已有9成學校(255校)獲補助,改善實習空間計2,574件、受惠學生達118萬人次。

 

技專校院則已協助逾9成學校(73校)建立發展特色,建置136座實作場域,各計畫實作課程比率逾5成,共計培育學生7.8萬人次,並協助區域產業員工代訓共2.4萬人次。

 

 

「我們的學習如何可以更貼近產業-優化技專校院實作環境旅途紀要」專刊:https://reurl.cc/ZXMvpl