五專、二技主修英文的依如，除了副修許多商務的學程外，更擁有高雄科技大學運籌管理系的碩士學位。喜歡挑戰及嘗試的她，也熱衷於參加社團活動及競賽，這也使得依如的生活，注定要多彩多姿。

摯友「英文」的陪伴歷程

知道自己語言科目比較突出的依如，在國中升學的交叉路口上，撇除需要學習理科的高中，在高職和五專之中選擇五專這條道路。考慮到畢業可能會直接就業，五年紮實的學習經驗比起高中職三年來的豐富許多，父母也認為復學式的專科更容易找到工作。參訪過通常為科技大學的五專後，她也見識到高職無法相媲美的學習環境和氛圍，自此，依如踏上歷經七年的英文路。

提到應用英文系的課程，聽、說、讀、寫是基本款項，且一年級就必須適應全英語授課，學校的訓練雖然有些嚴苛，但也依如參加國際會議時給予極大的幫助。除上述提到的基本能力，英文課程其實變化很多，舉例五專課堂上老師會要求同學閱讀經典短篇小說，並分組演出故事的內容。唸二技時，有一堂口譯課訓練讓依如印象深刻，當老師錄音播出第一個英文單字，他們就要回答出對應的中文，並在同時聽下一個單字，相當考驗學生的反應能力。畢業公演是另一個依如想分享的事物，公演講求聽、說、讀、寫能力的整合外，也挑戰同學的團隊默契，他們必須全程使用英文來進行演出，並且道具、服裝、音樂到布景等等都是自己製作跟籌劃。

從五專到二技，語言對依如不只是一個工具，更是「一把打開其他領域的鑰匙」。例如在蒐集資料時使用不同語言來輸入關鍵字，可以得到更多豐富的內容。語言的妙處似乎不拘限於溝通，科技發達的時代下，語言也能做為獲取更多資訊的最佳助手。

跳脫千篇一律的框架

畢業後，看見身邊許多同學選擇從事教育行業，曾在補習班打工過的依如，卻因此陷入沉思。「難道我就要這樣子，在補習班過一輩子嗎？」不甘受限於規律工作的她，碩士放棄陪伴已久的英文，選擇就讀運籌管理系。隔行如隔山，面對不熟悉的領域，依如得花費更多時間學習其他同學早就會的基礎，但她也因此發現自己的特長。英語系出身的她在閱讀長篇英文學術文章，抑或是使用英文進行報告，都能比起其他同學來的熟練且自信。因為對程式設計感到興趣，依如希望能製作相關的論文，和指導老師討論後，老師告訴她不一定要成為寫程式的人，可以成為工程師在撰寫程式前，了解客戶需求但亦須具備程式知識的那一個。於是依如和中華自由車協會合作，替他們設置報名及選手資料管理系統。她說，為了完成客戶需求，那時候除了要密集的和跟協會聯繫之外，她也會去觀看選手們的比賽，了解比賽運作的情形。「你會發現我唸的是企管，但論文寫的是跟系統(程式)相關的。」依如笑著說道。

課本沒教的社會歷練

參加過許多比賽，依如甚至發明過專利，然而影響依如最多的是五專的榮譽基因學程。長大後回望，依如發覺榮譽學程其實蘊含卡內基和在地創生的元素，因學校位處於高雄大寮區，他們替在地古蹟做為許多報告分享，也陪伴兒童福利院的孩子玩樂。過程中，所有聯繫都是學生自行負責，他們對應的可能是區公所，也可能是社會人士。他們之後更代表學校，出國和其他學校進行交流。有了這些經歷，依如明白學習可以不限於閱讀課本，透過和自己不同年紀的人溝通、舉辦活動，她學到書上沒有教的社會知識。

過往參加活動和社團獲取的生活經驗，是依如覺得身為專案助理運用最多的地方，比起專業技能，依如更常發揮自己的溝通能力、組織能力和規劃能力在工作上。雖然不常應用到自己的英文能力，但依如很喜歡這份充滿挑戰性的工作，能夠把自己想像中的專案真實的執行，且可以把活動的內容規劃的很詳細，就算被退件好多次，依如也很享受其中的過程，過去碩士學到的專案管理技能，也稍在此處派上用場。一個同樣的專案邀請同樣的講師，使用同樣的內容，每一次還是會遇到不同的問題，但正因專案的內容充滿不確定且具備挑戰性，依如才喜歡這份工作。

航向夢想的火箭

依如說，想要讀五專的同學要非常具有積極度，就算不確定自己的目標，也要具有勇於嘗試的精神，因為五專有許多時間及空堂，依如鼓勵學生可以多參與活動或社團，擴展自己的視野；校內也提供很多資源給學生運用，雖然有獲取條件，但依如希望學生不要擱置那些寶貴資源。

如果回到國中，依如表示自己還是會選擇現在這一條路，而且要參加更多活動，嘗試更多的事物，玩的更精采，因為那時候的時間成本是最低的。不同於專注在讀書的高中，五專的同學還有五年的時間才會面臨到升學壓力，大多數的人都不確定自己的志向。見過來自四面八方的同學，形形色色的人之後，依如覺得自己提早見識到社會化。相對的，提早見過社會的他們，也更早確立自己要走的路。

最後依如想藉由指導老師曾經說過話，來鼓勵各位學生，「一個火箭從地球發射朝月球飛行的過程中，有97%的時間在修正航路，只有3%的時間在真正的瞄準。」直到登陸前的最後一秒，期盼各位學子坦然面對挫折，樂於嘗試新物，在不斷修正的路途中收穫不一樣的經驗，不畏艱難勇往直前。