不用顧忌太多，做就對了

大學畢業於台灣科技大學機械工程系的蔡昇恩，主要研究全自主影像辨識格鬥機器人，目前是振昇機器人有限公司的創辦人。

他對機器人的熱愛源自於高中時期，當時的他已經在各類機器人比賽中嶄露頭角，而大學時期，他利用課餘時間繼續研究機器人技術，並參與各項機器人大賽，取得不錯的佳績。他指出：「台灣現在的機器人教育存在很大的問題是學生用的現成品太多」，針對這個痛點，他下定決心做機器人教育的第一人。

接觸機器人的世界後，人生開始變得不一樣

回憶起高中時期，對於職涯方向跟一般人一樣很迷惘的他，積極參與各式活動，像是全國高中職攝影比賽、漆彈錦標賽、新世紀領導人才培訓計畫等，而當時搭上政府的創客風潮，學校向各科釋出名額，希望能發揮各自專長，並加以整合，因為一場機器人競賽，讓他意外踏上了機器人之路，開啟了他與機器人的緣分。

他提到對於自己感興趣的事物就會特別投入，於是開始跨領域的自主學習，在創客社，也培養了動手做的能力，不但在專題競賽取得第一名的成績，更在許多機器人競賽中漸漸脫穎而出。

機器人創業路上，沒有你想的簡單

蔡昇恩大一時就開設人型機器人研習營，對象還是碩博生，他坦言道﹕面對年齡比自己大的碩博生其實很緊張，但他相信勇氣、自信是邁出第一步的關鍵。在2018年蔡昇恩創立了GTA Robotics，是一個從無到有的人型機器人教育及競賽團隊，主要以人型機器人為主軸，學習領域從機構設計到程式設計等，讓學生從零開始設計。之後參與了「教育部青年發展署U-start計畫」拿到第一桶百萬獎金後，創業之路才漸漸走上軌道。

從賽場到教室，讓實戰經驗變黃金

剛接觸機器人領域時幾乎是從零開始，既沒有程式基礎，亦沒有組裝的經驗，不像現在程式教育普及，很多孩童從小就接觸到相關領域，對機器人並不陌生。因此他認為，技職教育是培養實用技能和創新思維的關鍵。

為此，他將參賽的實戰經驗轉化為教育資源，在公司開設了多個機器人課程，這些課程不僅涵蓋了機器人的設計與製作，還包括了編程和人工智能等前沿技術。蔡昇恩表示，這些課程不僅能夠幫助學生掌握實用技能，還能激發他們的潛力、提升自信心和團隊合作能力，除了帶給學員玩中學、學中做的能力，更立足台灣，放眼國際。

蔡昇恩強調，就讀技職對於個人和社會都有著深遠的影響，他認為技職教育能夠提供學生實際操作的機會，在學習過程中掌握實用技能，這不僅有助於提升個人的競爭力，還能促進整體社會的技術進步。

機器人教育的未來藍圖

談到機器人教育的未來，蔡昇恩充滿信心指出，隨著科技的不斷進步，機器人將在更多領域發揮重要作用。因此，他致力探索新的教育模式和技術應用，通過這些努力與更多的教育機構和企業合作，共同推動技職教育的發展，更將視野拓展到世界，期望與國內外的教育機構合作，促進更多的國際交流與合作，讓學生有機會接觸到全球最先進的技術和理念，也期盼臺灣也能擁有自己的國際化機器人比賽。

面對機會，把握機會

當機會來臨時，你是否能把握住，還是眼睜睜讓給別人？這是每個人在面對人生重大選擇時都會遇到的問題。蔡昇恩面對人生十字路口時，他總是問自己：「是否會後悔？」一旦覺得會後悔就一定會去完成。這種果斷和勇氣讓他在創業路上克服了無數困難，取得了今天的成就。

而蔡昇恩學長希望能夠鼓勵更多年輕人勇於挑戰，勇敢追夢。他說：「做，不做會後悔的事，勇敢追夢。」他相信，只要你有夢想，並願意為之努力，就一定能夠實現自己的目標。這種積極進取的態度，不僅是他成功的秘訣，也是他希望傳遞給每一位年輕人的寶貴經驗。